Диссертация на тему Выразительное чтение как метод воспитания и развития дошкольников, младших школьников творческими читателями автореферат по специальности ВАК 1. Общая педагогика, история педагогики и образования. Адамович Е. А., Карская У. М. Выразительное чтение в начальной школе. Адамович Е. А. Объяснительное чтение в начальной школе. М. Л. Изд во АПН РСФСР. Сто тайн детского развития. Айзенберг А. Я. Психология и педагогика основа курса. Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных школах Под ред. Васильевой, М. И. Омороковой, H. H. Светловской. М. Педагогика, 1. Аксенов В. Н. Искусство художественного слова Под общ. Что является выразительным чтением и в чем его цель Дикция и выразительное чтение реферат по этике скачать. Реферат На Тему Выразительное Чтение' title='Реферат На Тему Выразительное Чтение' />Тема Обучение младших школьников выразительности устной речи. М. АПН РСФСР, 1. Новые приоритеты руководства чтением Библиотека. N8. С. Андроников И. Читать реферат online по теме Выразительное чтение. Раздел Педагогика, Педагогика, Загружено 14. Л. Рассказы литературоведа Предисл. Аникеева Н. П. Воспитание игрой. М. Просвещение, 1. Аринина Н. Л. Уроки прекрасного. М. Педагогика, 1. Арнольдов А. И. Введение в культурологию Учеб. М. Народная Академия культуры и общечеловеческих ценностей,1. Артоболевский Г. В. Очерки по художественному чтению Под ред. Бернпггейна. М. Учпедгиз, 1. Артоболевский Г. В. Художественное чтение. М. Просвещение,1. Арушанова А. Г. Речь и речевое развитие детей 3 7 лет Кн. М. Мозаика Синтез, 1. Чтение как труд и творчество Вопросы теории и истории эстетики. М. Искусство, 1. Афанасьев П. О. Методика чтения и работы с книгой в начальной школе. М. Учпедгиз, 1. 93. Баженов М. Н., Черкашин P. A. Выразительное чтение Учеб. Харьков, Изд во Харьковского унив та, i. Балталон Ц. П. Воспитательное чтение Беседы по методике начального обучения. М., 1. Баренбаум И. Е. История книги. Методика тихого чтения в связи с задачами по развитию речи. М. Работник просвещения, 1. Батиашвили Е. Д. Методика преподавания русского языка в грузинской школе. Проблема развития речи. Тбилисси, Гос. Тбилисский унив т, 1. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. Лит., 1. 99. 0. 5. Эстетика словесного творчества Сост. Бочаров Примеч. Аверинцева, С. Г. М. Искусство,1. Беленькая Л. И. Воспитание эстетического восприятия художественной литературы у детей младшего школьного возраста 8 9 лет в условиях работы детской библиотеки Автореф. Беленькая JI. И. Деталь, эпизод, герой. Беленькая Л. И. Дети 1. Социально психологические проблемы чтения Сб. Социально психологическая типология читателей детей. Беленькая Л. И. Ребенок и книга. М. Книга,1. 97. 7. Беленькая Л. И. Социально педагогическая типология читателей детей Социология и психология. М., 1. 97. 9. С. Белинский В. Г. О детской литературе В. Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский, H. A. Добролюбов Вступ. Терновской Коммент. Беленький Г. И. Приобщение к искусству слова Раздумья о преподавании литературы в школе. Беляева Л. И. Основания и критерии типологии читателей художественной литературы Проблемы дифференциации читателей и психология чтения. Л. ЛГИК, 1. 98. 0. С. Бершадская Н. Р., Халимова В. З. Литературное творчество учащихся в школе. М. Просвещение, 1. Бершадская Н. Р. О развитии литературно творческих способностей читателей В. И. Ленин и современные проблемы воспитания юного читателя Межвуз. М. МГИК, 1. 98. 0. С. Бершвили Т. Г. Психологические вопросы понимания текста в начальных классах 6 7 лет. Тбилиси, 1. Выразительное чтение. Практикум. М. Прометей, 1. Бестужев Лада И. В. К школе 2. 1 века Размышления социолога. М. Педагогика, 1. Библиотеки и эстетическое воспитание Сб. Салтыкова Щедрина. Л. ,1. Библиотечно библиографические знания школьникам Практ. Сопереживание и сотворчество диалектика и взаимообусловленность Художественное творчество и психология. М. Наука, 1. С. 3. Блонский П. П. М. Изд во АПН РСФСР, 1. Боголюбская М. К., Шевченко В. В. Художественное чтение и рассказывание в детском саду Пособие для учащихся дошк. Богоявленская Д. Б. Пути к творчеству. М. Знание, 1. 98. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте Психол. Бондаренко A. A. Гостья или хозяйка О воспитании культуры произношения Нач. N 6. С. Борисова М. Н. Развитие речи на уроках литературного чтения Преподавание русской литературы. Опыт учителей нерусских школ РСФСР Сост. Кузнецова. М. Учпедгиз, i. С. Бородина В. А. Читательская деятельность теоретический аспект Психология чтения и проблемы типологии читателей Сб. Брайэн Сара Кон Как и что рассказывать детям Пер. Бахтин. Изд. 3 е. М. Л., 1. Духовная культура личности в современном образовании Современные проблемы культурологическогообразования Сб. Киселева. М. МГИК, 1. С. Эстетическая сущность искусства. М. Искусство, 1. Буслаев Ф. И. О преподавании отечественного языка. М. Учпедгиз, 1. Буяльский Б. А. Выразительное чтение Пособие для учителей 5 7 классов. Буяльский Б. Искусство выразительного чтения. М. Просвещение, 1. В защиту живого слова Под ред. Коровина. М. Просвещенеие, 1. Валеева А. Х. Практикум по выразительному чтению на уроках русского языка в татарских группах пединститута Выразительное чтение Под ред. Завадской, H. H. Шевелева. М. Изд во АПН РСФСР, 1. С. Валеева А. Х. Роль восприятия художественного произведения при обучении выразительному чтению в 5 7 классах национальной школы Вопросы теории и истории литературы. Казань, 1. С. Васильева А. Н. Основы культуры речи. М. Рус. Вербовая H. H. Искусство речи. М. Просвещение, 1. Вербовая H. H. Подготовка к выразительному чтению Русская словесность. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. М. Изд во МГУ, 1. Верховский Н. Ю. Книга о чтецах. М, Л. Искусство, 1. Ветлугина H. A. Художественное творчество и ребенок. М. Педагогика, 1. Вешкурцева Н. Ф. Психологические условия введения 6 летних детей в художественную литературу Автореф. Виленкин В. Я. Качалов. Изд. М. Искусство, 1. Виноградов В. В. О языке художественной литературы. М. Гослитиздат, 1. Виноградов В. В. Русская речь, ее изучение и вопросы культуры Вопросы языкознания. N 4. С. Виниградская И. Н. Жизнь и творчество К. С. Станиславского Летопись В 4 т. М. Всерос. Водовозов В. Н. Беседы и наглядное обучение Водовозов В. Н. Литература как вид художественного творчества. М. Искусство, 1. Волкова Е. В. Эстетический анализ художественного произведения. М. Знание, 1. Волкова С. И., Брагина Г. М., Русавская Н. С. Руководство чтением Учеб. Воспитание культуры чтения школьников Сб. Воспитание творческого читателя Пробл. Михалкова, Т. Д. Полозовой. М. Просвещение, 1. Вопросы теории и истории эстетики Сб. Афасижев. М. Изд во Моск. Ун та, 1. 97. 6. 1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте Психол. М. Просвещение, 1. Выготский Л. С. Педагогическая психология Под ред. Давыдова. М. Педагогика, 1. Выготский Л. С. Психология искусства Под ред. Иванова. 2 е изд., исп. Выразительное чтение Сб. Завадской, H. H. Шевелева. М. Изд во АПН РСФСР, 1. Выразительное чтение Учеб. Методика обучения пересказу детей старшего дошкольного возраста. Автореф. Галигузова Л. Ранний возраст Развитие процессуальной игры Дош. Развитие устной речи учащихся на уроках объяснительного чтения в 5 7 классах таджикских школ Родной и русский язык в национальной школе Под ред. Решетова Ф. Ф. Советкина. М. Изд во АПН РСФСР, 1. С. 2. 89 3. 08. Германова М. Г. Книга для чтеца. М. Профиздат, 1. В 9 ти т. Т. 2. М. Гослитиздат, 1. Голубева Н. Л. Деятельность детской библиотеки по подготовке родителей к семейному чтению как межличностному общению Дисс. Голубков В. В. Методика преподавания литературы. М. Учпедгиз, 1. Гончаров A. A. Поиски выразительности в спектакле. М., 1. Гончаров И. Ф. Действительность и искусство в эстетическом воспитании школьников Из опыта работы учителя. М. Просвещение, 1. Горбушина JI. A., Николаичева А. П. Выразительное чтение и рассказывание детям дошкольного возраста. М. Просвещение, 1. Горбушина Л. А. Выразительное чтение рассказывание учителя Пособие для учащихся педучилищ и учителей начальных классов. М. Учпедгиз, 1. О детской литературе Ст., высказывания, письма Вступ. Медведевой. М. Дет. Граник Г. Г., Концевая Л. А., Бондаренко С. Доклад на тему. Учебным. Литературное чтение, как учебный. Анализ современных многочисленных программ по. Отбор учебного материала, т. Для чтения предлагаются. Языковые. средства, которые использованы в читаемых. Процесс чтения по своей природе ассоциативен. Ученик начальных классов не обладает богатым. Поэтому, работая над произведением надо. Нельзя упускать из виду и читательский опыт. В дошкольном возрасте они били. К. Чуковский. С. Маршак. Такие произведения должны в первую очередь. Выполнение этого. Обогащение личного опыта ребенка. Безусловно, вся система начального образования. В рамках литературного чтения. Важно, чтобы в системе начального обучения еще. В. А. Левин. т. е. Для такого чтения выбирается. На уроке. просто чтение формируются такие читательские. В то же время учитель должен заботиться и о. Нужно учить. ребенка думать над произведением от текста к. Текст должен рассматриваться как основа для. Творческая деятельность детей в. Творческие задания. Следует предлагать детям. Результатом такого обучения является. Вариативность обучения. Модернизация современной школы предполагает. Учитель получает. Цель этого направления. В. конечном итоге система обучения чтению книг. Урок диалог становится главной. Диалоговые отношения складываются между. Обсуждение произведения на таком уроке. Каждая реплика. читательского диалога рождает следующую. Таким образом, руководящая роль учителя. Урок диалог должен состоять из трех. Векторный Клипарт Университет Торрент. Порядок, в котором были перечислены. Любая из перечисленных особенностей может. Важно понимать, что отсутствие какого либо. Мы можем, конечно.