Организационный момент. Психогимнастика. Включается запись шум дождя. Логопед Ребята, какие звуки вы услышали Давайте представим щенка. Покажем, как. ему холодно, как грустно. А теперь. улыбнемся, друг другу и пусть наша улыбка. Игра на внимание. Сядет тот, кто назовт слово со звуком. Сообщение темы занятия. Выставляется игрушка собачки. Логопед Ребята, посмотрите, кто пришл. Эту собачку зовут. Урок +Презентация Звук Т Буква Т Закрепление' title='Урок +Презентация Звук Т Буква Т Закрепление' />Тузик. Какой звук слышится в начале слова. Тузик Сегодня мы вместе с Тузиком. Мортал Комбат 3 Ультиматум Фаталити. Характеристика звука. Что делает наш язычок. Помещаю фрагмент урока Буква Т т, звуки. Данная презентация выполнена в программе Smart Notebook 10 для. Урок обучения грамоте с использованием презентации, упражнений для развития. Буквы Т,т по Русской Азбуке В. Г. Горецкого УМК Школа России. Первичное закрепление чтение слиянийчистоговорок. Закрепление навыков четкого произношения звука. Урок с мультимедийным. Урок обучения грамоте с использованием презентации,. В доме какого цвета он. А теперь положите. Развитие фонематического восприятия. Произношение звука. Топ пригласил. к себе Тузика. На чм можно поехать в гости Физкультминутка. Песня Веслые. Запись на магнитофоне. Мы едем, едем, едем. В далкие края. Хорошие соседи,Счастливые друзья. Нам весело живтся. Мы песенку пом. А в песенке потся. О том, как мы живм. Определение позиции звука На самолте, на мотоцикле. Как это называется. Упражнение на развитие мелкой моторики. Пальчиковая игра Транспорт. Мы с первым пальцем малышком в. С другим поедем мы в трамвае. А с третьим сядем мы в такси. С четвртым пальчиком в ракете мы. Садись ка пятый в самолт, с тобой. Произношение звука. Как мы его поприветствуем Мы. Топ Показ картинок. Логопед Посмотрите, чем хочет угостить. Топ Скажем ему спасибо А. Знакомство с буквой Т. Логопед Ребята, как вы думаете, на что. Т Чтение слогов. Звуко слоговой анализ слова. Логопед Ребята, как вы думаете, чтобы. Составьте схему слова. Составление и анализ предложения. Логопед А теперь нам нужно. Итог занятия. Используемая литература Волкова Л. С. Логопедическая работа в. Речь и моторика. Москва,ЭКСМО. Пожиленко Е. А. Волшебный мир звуков. Презентация по обучению грамоте. Актуализация знаний. Беседа У Кто живт в звуковом лесуД звуки гласные и согласные. У А как мы их узнаем Д СлышимФиксация на доске 1. У Дети, сегодня к нам в гости из этого звукового леса пришли 2 звуковичка, 2 добрых брата Том и Тим. Вы услышали их имена Д Да. У Тогда скажите. Д Том и Тим. Фиксация на доске У Молодцы. Вы умеете слушать и поэтому сказали правильно. А записать слова звуками в тетради умеем Д Да, сможем. Все работают. Затем к доске выходят 2 ученика и комментируют свою запись Д У Вы согласны Как ты думаешь У Какую оценку вы себе поставили Д Я себе, потому что я все сам правильно сделала. Д Я поставил себе, потому что я сделал сам, но у меня есть одна ошибка. Я поставил знак ударения. Я забыл, что в одном слоге знак ударения не ставим. У Кстати, дети, а где же наши братья Том и Тим Я что то не вижу их. Д Мы тоже не видим. У А как вы думаете, почемуД Потому что они звуки невидимки. У А что нам нужно сделать, чтобы мы их увидели Д Нужно звуки обозначить буквами. У А почему буквамиД Потому что буквы мы видим. Фиксация на доске 4. У Ну, давайте. Даю время, жду, когда кто нибудь заметит новенькое. Д Аа Кто еще так считаетКакие вы у меня внимательные. Давайте выделим наше новое знание. У А кто нибудь сам знает, какой буквой нужно звуки. Кто это может быть Д Это Том и Тим. У Давайте, поздороваемся с ними. Д Привет Том, привет Тим. У Я что то совсем не пойму. Кто из них Том А Тим Д Это Том, потому что он строгий, и его первый звук Давайте Тому и Тиму покажем все наши знания и старания, хорошоГрупповая работа I группа. Составляете слоги, где буквы гласных обозначают твердость звука. Составляете слоги, где буквы гласных обозначают мягкость звука. Оценка за групповую работу. Д Мы работали дружно, советовались друг с другом, слушали друг друга. Индивидуальная работа У Достаньте все свои окошки. Что мы будем делать Д Читать слоги с буквой Т. У Читайте по 1 разу. У Ну, а теперь читаем с соседом. На доске карточка парной работыУ Как мы работаем в паре Д Слушаем друг друга помогаем, если нужно по очереди читаем исправляем ошибки дружно. В конце парной работы дети оценивают сообща вместе по следующим критериям СУ Вы у меня молодцы, ребята. Работа в паре с каждым разом получается все лучше и лучше. Ну, а теперь, дети, за вашу хорошую, старательную работу Том и Тим принесли для вас сказку, которая называется Сказка о Ролане, но читать будете вы сами. Согласны Если что нибудь непонятно, спрашивайте. Показываю иллюстрации к сказке. Некоторые выделенные слова карточки читают дети. У Ну, как вам сказкаД Интересная сказка очень понравилась Вы согласны Почему Д Потому что у него звуки. А пока дома расскажите о новом знании по русскому языку и не забудьте расс.